陕西开放大学教育学作业与答案
陕西开放大学教育学作业与答案教育学学校:陕西开放大学平台:国家开放大学题目如下：1. 被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是____________。A. 《学记》B. 《普通教育学》C. 《大教学论》D. 《教育论》E. 《教育漫话》答案:《普通教育学》2. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____________。A. 生物起源论B. 心理起源论C. 环境起源论D. 劳动起源论E. 生物进化论答案:劳动起源论3. 普通教育学在教育科学体系中，属于下面哪个学科（ ）。A. 基础学科B. 基本学科C. 应用学科D. 分类学科E. 交叉学科答案:基本学科4. 现代教育史上，提出"结构主义"学说并倡导"发现学习"方法的教育家是____________。A. 赞科夫B. 苏霍姆林斯基C. 皮亚杰D. 布鲁纳E. 杜威答案:布鲁纳5. 在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是____________。A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 杜威D. 洛克E. 斯宾塞答案:赫尔巴特6. 一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（ ） 。A. 文化传统B. 受教育者的需求C. 生产力发展水平D. 教育的规模E. 人口结构答案:生产力发展水平7. 以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（ ）。A. 文化传统影响和制约着教育内容的选择B. 文化传统影响和制约着教育目的的确定C. 文化传统直接决定着教育的性质D. 文化传统影响和制约着教育改革的政策E. 文化观念影响人的教育观念答案:文化传统直接决定着教育的性质8. 以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（ ）。A. 人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素B. 人口就业结构制约着教育的内部结构C. 人口的地域分布制约着学校布局和办学形式D. 教育的发展可以改善人口素质E. 人口的自然增长率影响着教育的规模和速度答案:人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素9. 教育与政治的关系是（ ）。A. 领导与被领导的关系B. 支配与被支配的关系C. 相互依存相互作用的关系D. 决定与被决定的关系E. 支撑与被支撑的关系答案:相互依存相互作用的关系10. 一个地区的人们平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（ ）。A. 人口功能B. 政治功能C. 经济功能D. 文化功能E. 控制人口功能答案:人口功能11. 从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能（ ）。A. 教育基本功能B. 教育的衍生功能C. 教育的个体功能D. 教育的正功能和负功能E. 教育的个体功能和社会功能答案:教育的个体功能和社会功能12. 认为环境在人的身心发展中起决定作用的代表人物是 （ ）。A. 卢梭B. 华生C. 涂尔干D. 杜威E. 凯洛夫答案:华生13. 一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（ ）。A. 顺序性B. 可逆性C. 模仿性D. 关键期E. 学习性答案:关键期14. 人类身心的成熟需要通过教育进行，通过教育人才能成长为人。这是因为人与其他哺乳动物不同，人在生理上有一个特性是（ ）。A. 先天成熟的本能系统B. 有漫长的不成熟期C. 行动受思想支配D. 个体间可以交流经验答案:有漫长的不成熟期15. 我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化的需求，另一方面是为了适应高中学生发展的（ ）。A. 顺序性B. 个别差异性C. 稳定性D. 不均衡性E. 互补性答案:个别差异性16. 根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是（ ）。A. 工具性相对主义定向B. 普遍道德原则定向C. 人际协调定向D. 惩罚和服从定向E. 尊重权威定向答案:普遍道德原则定向17. 人的发展总是受到社会的制约，这意味着（ ）。A. 教育要坚持社会本位的价值取向B. 教育要充分考虑社会发展的需要C. 教育的目的确定不应从个人出发D. 教育要为社会生活做准备答案:教育要充分考虑社会发展的需要18. 从根本上说，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律有____________。A. 教育要适应并促进人的身心发展B. 教育要适应并促进社会的发展C. 学习者与教育者的矛盾D. 素质教育与应试教育的矛盾E. 家庭教育与学校教育的矛盾答案:教育要适应并促进人的身心发展# 教育要适应并促进社会的发展19. 教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、存在形式和存在范围等，教育形态可分为______________。A. 正式教育和非正式教育B. 正规教育和特殊教育C. 家庭教育、学校教育和社会教育D. 职业教育和学历教育E. 基础教育、中等教育和高等教育答案:正式教育和非正式教育# 家庭教育、学校教育和社会教育20. 作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：____________。A. 学校即社会B. 教育即生活C. 教师中心D. 儿童中心E. 书本中心答案:学校即社会# 教育即生活# 儿童中心21. 下列说法中属于陶行知生活教育思想的论点是____________A. 教育即生活B. 学校即社会C. 做上教，做上学，教学合一D. 生活即教育E. 社会即学校答案:做上教，做上学，教学合一# 生活即教育# 社会即学校22. 从作用方向上看，教育功能可分为（ ）。A. 正功能B. 衍生功能C. 个体功能和社会功能D. 基本功能E. 负功能答案:正功能# 负功能23. 制约教育发展的规模与速度的因素有（ ）。A. 人口数量与增长率B. 人口质量C. 人口结构D. 政治制度E. 生产力发展水平答案:人口数量与增长率# 生产力发展水平24. 人口制约教育的发展，主要是体现在（ ）。A. 人口数量的多少B. 人口质量的高低C. 人口迁移D. 人口的年龄结构E. 人口的就业结构答案:人口数量的多少# 人口质量的高低# 人口的年龄结构# 人口的就业结构25. 教育的文化功能体现在哪些方面（ ）。A. 文化选择功能B. 文化创新功能C. 文化传承功能D. 文化交流功能E. 文化运用功能答案:文化选择功能# 文化创新功能# 文化传承功能# 文化交流功能26. 人的素质有哪些特性（ ）。A. 基本性B. 稳定性C. 内隐性D. 个体性答案:基本性# 稳定性# 内隐性# 个体性27. 皮亚杰认为认知的过程实际上是图式的变化过程，这一过程包括（ ）。A. 图式B. 同化C. 顺应D. 平衡答案:同化# 顺应# 平衡28. 人的素质结构可以分为哪几部分（ ）。A. 人的自然本性B. 人的社会本性C. 人的个性化活动D. 人的天性答案:人的自然本性# 人的社会本性# 人的个性化活动29. 学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由（ ）。A. 学校教育具有明确的目的性和方向性B. 学校教育具有高度的组织性、较强的计划性C. 学校教育是特殊的实践活动D. 学校教育是唯一的教育方式答案:学校教育具有明确的目的性和方向性# 学校教育具有高度的组织性、较强的计划性# 学校教育是特殊的实践活动30. 教育是人类和动物界都具有的一种现象。答案:错误31. 教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系；教育与社会发展之间的矛盾或关系。答案:正确32. 普通教育学是各门教育学科的总称。答案:错误33. 《论语》的产生标志中国教育学的萌芽。答案:正确34. 教育能推进一个社会的民主化进程。答案:错误35. 现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。答案:错误36. 社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。答案:错误37. 教育不是人类社会的独有现象，动物界中也存在。答案:错误38. 美国行为主义心理学家华生说，“如果给我十几个健康的、体格匀称的婴儿和我所设计的特殊环境，那么，我保证能把他们中的任何一个训练成我想要选择的那种类型的专家——医生、律师、艺术家、巨商；是的，甚至也可以把他训练成乞丐和贼，不管他有什么样的天才、爱好、脾性、能力、禀赋，也不管他是什么种族。”他的观点属于学校教育决定论的观点。答案:错误39. 我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有不均衡性。答案:错误
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