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江苏开放大学思想政治教育学原理作业与答案 思想政治教育学原理学校:无 平台:江苏开放大学 题目如下： 1. 思想政治教育的先进性内容是指反映时代特征、社会发展趋势、体现高思想品德境界的教育内容，具有进步性、（ ）和超越性。 A. 一般性 B. 前瞻性 C. 特殊性 D. 合规性
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2. （ ）是思想政治教育的核心. A. 理想信念教育 B. 爱国主义教育 C. 道德法治教育 D. 全面发展教育
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3. 劳动技能素质教育包括劳动技术的教育和（ ）两个方面。 A. 劳动精神 B. 劳动意识 C. 劳动能力的培养 D. 劳动习惯
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4. 思想政治教育过程的内涵，说法不正确的是（ ）。 A. 特殊的实践活动过程 B. 思想政治教育活动的运行的流程 C. 教育者和受教育者的互动过程 D. 表现出单一性和专注性
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5. 思想政治教育过程的连续性，就是思想政治教育的（ ）。 A. 长期性和持久性 B. 间断性与阶段性 C. 反馈性与贯通性 D. 针对性和有效性
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6. 思想政治教育的基本矛盾是（ ）。 A. 社会发展要求与个体发展需要的矛盾 B. 主导性教育与自主性接受的矛盾 C. 教育正面影响与环境不良影响的矛盾 D. 一定社会发展所提出的思想品德要求与人们思想品德水平之间的矛盾
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7. 政治心理是社会心理的一部分，是人们对政治生活的直接反映，它表现为一定的政治感觉、（ ）、政治情绪、政治态度、政治需要等心理倾向。 A. 政治情感 B. 政治能力 C. 政治信仰 D. 政治价值观
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8. 个体思想政治素质的形成与发展，是一个动态的发展变化过程，是教育、（ ）、自我三重因素相互交织、共同作用的结果。 A. 社会 B. 环境 C. 家庭 D. 学校
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9. 思想政治教育者是思想政治教育活动的发动者、组织者和（ ）。 A. 策划者 B. 推动者 C. 实施者 D. 演绎者
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10. 思想政治教育对象的特点，有受控性、能动性和（ ）。 A. 示范性 B. 创造性 C. 主导性 D. 可塑性
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11. 按教育对象划分，思想政治教育的目 标可以分为（ ）。 A. 社会目标 B. 群体目标 C. 根本目标 D. 个体目标
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12. 思想政治教育内容的特征有政治性、目的性和（ ）。 A. 时效性 B. 科学性 C. 系统性 D. 时代性
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13. 科学知识、科学思想、科学方法和科学精神是一个相互联系的整体，其 中，（ ）是灵魂。 A. 科学知识 B. 科学思想 C. 科学方法 D. 科学精神
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14. 思想政治教育过程的特点（ ）。 A. 连续性与间断性统一 B. 贯通性与反馈性交织 C. 针对性与有效性相通 D. 专注性与单一性相融
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15. 按性质划分，思想政治教育目标可分为根本目标和具体目标。根本目标对具体目标起着支配作用，具体目标是根本目标在相同层次上的展开。
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16. 民主法治教育是思想政治教育的重要内容，是提高全民族整体素质、增强民族凝聚力的基础性工作。
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17. 思想政治教育的实施，都是有步骤、分阶段进行的，在一个间断性过程中表现出连续性特征。
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18. 道德人格是指人格的道德规定性，它是一个人内在的道德素质和外在的道德行为的有机统一，是一个人的道德品质、道德形象以及道德影响力等因素的综合体现。
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19. 思想政治教育的对象由于在社会中所处的地位、所起的作用和所具有的特点不同，有重点与非重点之分，中年人和领导干部是思想政治教育对象的重点。
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20. 思想政治教育的内涵，包括（ ）。 A. 坚持以人为本 B. 意识形态性 C. 内容的规定性 D. 目的性
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21. 思想政治教育学的研究对象，是思想政治教育的（ ）。 A. 现象 B. 规律 C. 方法 D. 手段
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22. 内化与外化充分体现了受教育者在思想政治教育活动中的（ ）特征，是思想政治教育所要达到的最高状态。 A. 主体性 B. 价值性 C. 自觉性 D. 目的性
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23. 思想政治教育和思想政治教育学，是既有联系又有区别的两个概念，前者是对思想政治教育实践的理论概括，后者是社会实践活动。
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24. 在思想政治教育过程中，内化是指受教育者将自己的个体意识转化为外在的实际行动的过程，是由内在思想向外在行为的转化，也就是个体在正确理论指导下的实践、行动。
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25. 阶级和国家的出现，标志着思想政治教育正式产生
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26. 思想政治教育过程中的疏导，就是对人民内部的思想认识问题，疏通是为了正确地引导，是引导的前提，疏通是引导的目的。
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27. 思想政治教育学具有鲜明的意识形态性、突出的实践性和综合性特点，这就要求学习、运用思想政治教育学原理，必须明确目标，注重理论联系实际，不断提高学习、运用思想政治教育学原理的自觉性和有效性。
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28. 思想政治教育学中最普遍、最基本的范畴是（ ）。 A. 灌输与疏导 B. 思想与行为 C. 内化与外化 D. 主体与客体
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29. 思想政治教育突出而鲜明的本质属性，就是（ ），它是一门马克思主义的学科。 A. 社会主义意识形态性 B. 多方面性 C. 多层次性 D. 反复性
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30. 思想政治教育的主要关系是（ ）的关系，这一关系构成的范畴是思想政治教育学的中心范畴。 A. 社会存在与社会意识 B. 主要矛盾与次要矛盾 C. 教育者与受教育者 D. 人与自然
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31. 灌输与疏导是思想政治教育的（ ）范畴。 A. 主体性 B. 客体性 C. 对象性 D. 功能性
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32. 思想政治教育的产生有其认识根源、实践根源，也有其（ ）根源。 A. 理论 B. 价值 C. 趋势 D. 实际
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33. 思想与行动的矛盾是（ ）的基本矛盾。 A. 自主意识 B. 自觉行动 C. 社会实践 D. 认识世界
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34. 社会实践活动的最重要主体是（ ）。 A. 个人 B. 人民群众 C. 集体 D. 家庭
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35. 思想政治教育的核心内容是（ ）。 A. 政治教育 B. 思想教育 C. 道德教育 D. 文艺教育
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36. 思想政治教育的本质属性是（ ）和阶级性。 A. 主观性 B. 政治性 C. 持续性 D. 社会性
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37. 坚持（ ）是思想政治教育在长期的发展历程中用正反两方面的经验一再印证的正确原则。 A. 着重从思想上建党 B. 服从服务于党的中心任务 C. 理论联系实际 D. 批评与自我批评
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38. 思想政治教育要处理好思想与行为的矛盾，就必须要处理好实践过程中（ ）的关系。 A. 自发活动与自觉活动 B. 精神力量与物质力量 C. 个体实践与群体实践 D. 经济发展与政治保障
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