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内蒙古开放大学学前儿童游戏指导作业与答案 学前儿童游戏指导学校:内蒙古开放大学 平台:国家开放大学 题目如下： 1. "Game"和"play"两个词在英文中的区别主要体现在什么方面？ A. 规则性和目的性 B. 玩耍的自由性 C. 行为的广泛性 D. 与民间游戏的关联性
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2. 在中文中，与"游戏"相近的词语有哪些？ A. 玩 B. 耍 C. 打 D. 赛
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3. 儿童游戏的价值是整合的、综合的，一个游戏的价值通常是多方面的、综合性的，而不是单一的。（ ）
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4. 幼儿园里的游戏与幼儿园课程的关系是：（ ） A. 无关的 B. 相互独立的 C. 密切相关的 D. 对立的
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5. 幼儿园教师支持、引发和促进幼儿游戏的方法之一是：（ ） A. 代替幼儿参与游戏 B. 直接控制游戏过程 C. 限制幼儿自主选择 D. 代替幼儿参与游戏
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6. 幼儿园教师在为儿童提供游戏条件时，应具有什么样的思维？（ ） A. 片面思维 B. 局部思维 C. 系统思维 D. 单一思维
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7. 以下哪个理论认为角色游戏帮助儿童理解文化和社会规则，支持他们发展社会交往技能？（ ） A. 埃里克森的心理学理论 B. 皮亚杰的认知发展理论 C. 维果茨基的社会文化理论 D. 加德纳的多元智能论
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8. 建构游戏呈现出以下哪些特点？（ ） A. 建构性 B. 象征性 C. 艺术性 D. 所有选项均正确
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9. 桌面表演是幼儿在哪个地方进行的表演游戏？（） A. 场地 B. 室外 C. 桌面 D. 舞台
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10. 规则游戏对应的英文是______。 A. play B. game C. competition D. activity
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11. 亲子游戏的定义是指：（ ） A. 家庭中的成年亲人与年幼子女共同参与的游戏。 B. 家庭中的父母与年幼子女共同参与的游戏。 C. 只能在家庭中进行的游戏。 D. 只限于学前儿童参与的游戏。
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12. 家长在亲子游戏中应该具备怎样的态度？（ ） A. 放手，观察和了解孩子 B. 严格控制游戏过程 C. 要求孩子按照自己的期望去玩游戏 D. 忽视孩子的兴奋点
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13. 幼儿园教师开展游戏活动可以提升其观察和解读儿童的能力，从而促进其他专业能力的发展。（ ）
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14. 3.幼儿园教师应该提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。（ ）
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15. 幼儿园教师在游戏活动中的角色是主宰者、控制者、指挥者、命令者。（ ）
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16. 游戏是儿童的权利，不论在任何情况下都应该为儿童提供游戏的机会。（ ）
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17. 幼儿园教师在提供游戏条件时只需考虑具体事务，无需关注整体思维。（ ）
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18. 角色游戏帮助儿童理解文化和社会规则，发展社会交往技能。（ ）
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19. 幼儿角色游戏的经验对儿童的心理理论发展没有积极影响。（ ）
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20. 建构游戏是需要幼儿动手操作的造型活动，这符合建构游戏的特点。（ ）
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21. 建构游戏和角色游戏是完全相同的游戏形式，只是材料不同。（ ）
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22. 表演游戏和角色游戏两者在游戏形式上是完全相同的。（ ）
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23. 表演游戏在幼儿园中只有娱乐性，缺乏其他价值。（ ）
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24. 规则游戏和教学游戏是完全相同的概念。（ ）
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25. 规则游戏对幼儿情绪情感的发展没有任何影响。（ ）
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26. 亲子游戏对儿童发展没有任何价值。（ ）
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27. 幼儿园教师支持、引发和促进幼儿游戏的方法包括以下哪些？（ ） A. 提供适宜的游戏材料 B. 参与幼儿游戏作为合作者 C. 察游戏、判断介入时机与方式 D. 帮助幼儿解决游戏中的问题
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28. 幼儿园教师在游戏活动中的角色有哪些？（ ） A. 支持者 B. 合作者 C. 引导者 D. 主宰者
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29. 如何充分利用已有资源提升幼儿园游戏条件的提供水平？（ ） A. 利用过道、区角等空间 B. 让儿童参与条件的提供 C. 考虑如何利用条件使其产生最大效用 D. 使用集中利用和分散利用相结合的方式
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30. 幼儿角色游戏的要素包括以下哪些？（ ） A. 游戏的计划 B. 角色 C. 物品和道具 D. 主题和情节
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31. 角色游戏在儿童发展中起到了以下哪些重要作用？（ ） A. 支持儿童不同智能的发展 B. 帮助儿童理解文化和社会规则 C. 帮助儿童区分现实和假装 D. 提供儿童创造性模仿现实世界的机会
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32. 表演游戏的性质是什么？（ ） A. 游戏 B. 表演 C. 角色游戏 D. 自由游戏
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33. 规则游戏在幼儿教育中的价值包括______。 A. 帮助幼儿学习遵守规则 B. 促进幼儿身体健康发展 C. 提升幼儿的认知能力 D. 促进幼儿社会性发展
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34. 下列哪些是亲子游戏的特征？（ ） A. 亲子游戏可以随时随地开展 B. 亲子游戏只能在家中进行 C. 亲子游戏的时间和形式不是固定的 D. 亲子游戏只对儿童语言发展有价值
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35. 关于亲子游戏的描述，正确的有？（ ） A. 家长可以根据儿童的状态选择合适的游戏 B. 孩子在游戏中感受到了快乐和成就感 C. 家长在游戏中应该是游戏的引导者和控制者 D. 孩子在亲子游戏中可以培养社会性发展
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